Однією з основних форм колективної методичної роботи у ПТНЗ є методичні комісії  з предметів і професій, які створюються за рекомендацією педагогічної ради.

В Коростишівському професійному аграрному ліцеї  функціонують 7 методичних комісій:

- викладачів та майстрів виробничого навчання механізації сільського господарства та автомобільного транспорту;

- викладачів та майстрів в/н  торгівельної галузі  плодоовочівників та громадського харчування ;

-  суспільно-гуманітарних дисциплін;

- викладачів природничо-математичної підготовки;

- класних керівників та вихователів гуртожитку;

-  педпрацівників енергетичної галузі;

- військово-патріотичного спрямування.

Основним завданням роботи методичної комісії є удосконалення форм і методів навчально-виробничого процесу, організація методичної допомоги викладачам і майстрам виробничого навчання у підвищенні педагогічної майстерності.

Методичні комісії створюються на навчальний рік і проводять засідання, як правило, щомісяця. Керівництво роботою методичних комісій здійснюють голови комісій. Персональний склад методичних комісій, а також голів комісій затверджує наказом директор ПТНЗ на початку навчального року. Керівники навчального закладу є членами методичних комісій відповідно до профілю їх викладацької діяльності або професії.

Визначення змісту, форм і методів роботи методичної комісії залежить від умов роботи ПТНЗ та здійснюється з урахуванням індивідуальних можливостей педагогічних працівників.

До роботи методичних комісій можуть залучатися працівники вищих навчальних закладів, спеціалісти підприємств замовників кадрів та інші особи.

Головна мета: підготовка працівників до педагогічної діяльності у сучасному інформаційному суспільстві за новими програмами через активізацію творчого потенціалу кожного члена методичної комісії.

Завдання методичної комісії:

1. Сприяти професійному, культурному і творчому зростанню педагогів, надавати допомогу у розвитку та підвищенні професійної майстерності.

2. Забезпечувати своєчасне вивчення нормативних документів, виконання нормативних вимог до навчання і виховання учнів.

3. Удосконалювати зміст і форми навчання на засадах гуманізації та  демократизації відповідно до концепції національної школи: профілізації у поєднанні з індивідуалізацією навчання.

4. Вивчати і впроваджувати в практику сучасні технології навчання, застосовувати різні форми і методи проведення уроку.

5. Допомагати педагогам в організації самоосвіти та особисто орієнтованих траєкторій розвитку професійної майстерності.

6. Виявляти, узагальнювати та розповсюджувати досвід творчо працюючих педагогів.

7. Розробляти навчальні, науково-методичні, дидактичні матеріали для впровадження інноваційних технологій, створювати банк даних.

8. Створювати оптимальні умови для пошуку та розвитку здібних учнів. Сприяти залученню їх до участі у предметних тижнях, конкурсах, олімпіадах, МАН.

9. Систематично проводити індивідуальну позаурочну роботу з учнями.

10. Проводити огляди кабінетів, конкурси педагогічної майстерності серед педагогів.

11. Постійно брати участь у роботі школи прогресивного педагогічного досвіду.

12. Стежити за новинками педагогічної літератури і впроваджувати їх у практику роботи.