НА !!!Освіта — це найпотужніша зброя, яку можно використати, щоб змінити світ»Нельсон Мандела. |
Однією з основних форм колективної методичної роботи у ПТНЗ є методичні комісії з предметів і професій, які створюються за рекомендацією педагогічної ради. В Коростишівському професійному аграрному ліцеї функціонують 7 методичних комісій: - викладачів та майстрів виробничого навчання механізації сільського господарства та автомобільного транспорту; - викладачів та майстрів в/н торгівельної галузі плодоовочівників та громадського харчування ; - суспільно-гуманітарних дисциплін; - викладачів природничо-математичної підготовки; - класних керівників та вихователів гуртожитку; - педпрацівників енергетичної галузі; - військово-патріотичного спрямування. Основним завданням роботи методичної комісії є удосконалення форм і методів навчально-виробничого процесу, організація методичної допомоги викладачам і майстрам виробничого навчання у підвищенні педагогічної майстерності. Методичні комісії створюються на навчальний рік і проводять засідання, як правило, щомісяця. Керівництво роботою методичних комісій здійснюють голови комісій. Персональний склад методичних комісій, а також голів комісій затверджує наказом директор ПТНЗ на початку навчального року. Керівники навчального закладу є членами методичних комісій відповідно до профілю їх викладацької діяльності або професії. Визначення змісту, форм і методів роботи методичної комісії залежить від умов роботи ПТНЗ та здійснюється з урахуванням індивідуальних можливостей педагогічних працівників. До роботи методичних комісій можуть залучатися працівники вищих навчальних закладів, спеціалісти підприємств замовників кадрів та інші особи. Головна мета: підготовка працівників до педагогічної діяльності у сучасному інформаційному суспільстві за новими програмами через активізацію творчого потенціалу кожного члена методичної комісії. Завдання методичної комісії: 1. Сприяти професійному, культурному і творчому зростанню педагогів, надавати допомогу у розвитку та підвищенні професійної майстерності. 2. Забезпечувати своєчасне вивчення нормативних документів, виконання нормативних вимог до навчання і виховання учнів. 3. Удосконалювати зміст і форми навчання на засадах гуманізації та демократизації відповідно до концепції національної школи: профілізації у поєднанні з індивідуалізацією навчання. 4. Вивчати і впроваджувати в практику сучасні технології навчання, застосовувати різні форми і методи проведення уроку. 5. Допомагати педагогам в організації самоосвіти та особисто орієнтованих траєкторій розвитку професійної майстерності. 6. Виявляти, узагальнювати та розповсюджувати досвід творчо працюючих педагогів. 7. Розробляти навчальні, науково-методичні, дидактичні матеріали для впровадження інноваційних технологій, створювати банк даних. 8. Створювати оптимальні умови для пошуку та розвитку здібних учнів. Сприяти залученню їх до участі у предметних тижнях, конкурсах, олімпіадах, МАН. 9. Систематично проводити індивідуальну позаурочну роботу з учнями. 10. Проводити огляди кабінетів, конкурси педагогічної майстерності серед педагогів. 11. Постійно брати участь у роботі школи прогресивного педагогічного досвіду.
12. Стежити за новинками педагогічної літератури і впроваджувати їх у практику роботи. |
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||