06.11.2020 Друк

Предмет –Підготовка робочого місця.
Тема уроку 15-16 -Правила читання електричних схем.
Питання уроку:

– тип і призначення схеми.
-визначення елементів, що входять до схеми.
-визначення роботи пристрою в цілому.
- визначення шляху проходження струму у кожному колі.
Послідовність читання схем. Схеми читають повністю – від початку до кінця, коли зображений пристрій або система розглядаються або вивчаються вперше, і вибірково, коли схема вже знайома, а розглядається тільки окрема її частина (змінена, модифікована) для уточнення окремих елементів, їх зв’язків і характеристик.
При читанні схеми можна виділити наступні основні операції:
1. Загальне ознайомлення зі схемою. Встановлення з умовних зображень та позначень її елементів видів і типів, до яких відноситься дана схема. Це виконується майже миттєво, швидким оглядом схеми.
2. Ознайомлення зі всіма елементами схеми з їх зображень і позначень. Досвідчений фахівець бачить за всіма цими умовностями не окремі
позначки, а конкретні деталі, готові вироби, прилади, зв'язки з їх характеристиками і принципами роботи.
3. Визначення точних найменувань і позначень всіх елементів, уточнення їх характеристик. Для цього використовується специфікація, а також умовні літерні позначення на самій схемі.
4. Повне з’ясовування принципу роботи всього пристрою і призначен-
ня всіх його елементів шляхом послідовного вияснення зв’язків між ними.
В такій послідовності весь процес читання проходить як одне ціле, не-
залежно від виду і типа схеми.

 

 

 

 


 

 

 

 

Предмет – Технологія простого монтажу.
Тема уроку 15-16 – Парамагнітні, діамагнітні та феромагнітні матеріали .
Питання уроку:
– намагнічування тіл.
- явище гістерезису
- електромагніти.
Контрольні питання
1.Чому наявність феромагнітного осердя в катушці збільшує магнітний потік?
2.Що таке електромагнІт?  Наведіть приклади використання іх в техніці.
Посилання vseosvita.ua
Відповіді на всі контрольні питання надсилати на Вайбер викладача -068 053 54 51