Предмет –Підготовка робочого місця. Тема уроку 15-16 -Правила читання електричних схем. Питання уроку:
– тип і призначення схеми. -визначення елементів, що входять до схеми. -визначення роботи пристрою в цілому. - визначення шляху проходження струму у кожному колі. Послідовність читання схем. Схеми читають повністю – від початку до кінця, коли зображений пристрій або система розглядаються або вивчаються вперше, і вибірково, коли схема вже знайома, а розглядається тільки окрема її частина (змінена, модифікована) для уточнення окремих елементів, їх зв’язків і характеристик. При читанні схеми можна виділити наступні основні операції: 1. Загальне ознайомлення зі схемою. Встановлення з умовних зображень та позначень її елементів видів і типів, до яких відноситься дана схема. Це виконується майже миттєво, швидким оглядом схеми. 2. Ознайомлення зі всіма елементами схеми з їх зображень і позначень. Досвідчений фахівець бачить за всіма цими умовностями не окремі позначки, а конкретні деталі, готові вироби, прилади, зв'язки з їх характеристиками і принципами роботи. 3. Визначення точних найменувань і позначень всіх елементів, уточнення їх характеристик. Для цього використовується специфікація, а також умовні літерні позначення на самій схемі. 4. Повне з’ясовування принципу роботи всього пристрою і призначен- ня всіх його елементів шляхом послідовного вияснення зв’язків між ними. В такій послідовності весь процес читання проходить як одне ціле, не- залежно від виду і типа схеми.
Предмет – Технологія простого монтажу. Тема уроку 15-16 – Парамагнітні, діамагнітні та феромагнітні матеріали . Питання уроку: – намагнічування тіл. - явище гістерезису - електромагніти. Контрольні питання 1.Чому наявність феромагнітного осердя в катушці збільшує магнітний потік? 2.Що таке електромагнІт? Наведіть приклади використання іх в техніці. Посилання vseosvita.ua Відповіді на всі контрольні питання надсилати на Вайбер викладача -068 053 54 51 |